Estudio muestra que el 70% de los niños mexicanos están ansiosos por el confinamiento – 06/10/2021

Ciudad de México, 10 de junio (EFE) .- Expertos advirtieron el miércoles pasado que el 70% de los niños que viven en México presentan síntomas de ansiedad por el confinamiento forzado por la pandemia Covid-19, mientras que otros han desarrollado adicción a los videojuegos y se han vuelto adictos. socialmente aislado.

La directora del Centro de Especialización en Estudios Psicológicos (CEEPI), Claudia Sotelo, dijo en conferencia de prensa que, según un estudio realizado por la institución entre 600 familias en México, se detectó que niños y jóvenes tienen trastornos mentales y Dolencias emocionales debido a la pandemia.

“El encierro provocó el aislamiento, pararon las actividades que les permitían socializar, los niños se volvieron irritables con sus padres, todo ha cambiado radicalmente”, dijo el director.

Sotelo reveló que se estima que siete de cada diez niños presentan síntomas de ansiedad y en muchos casos esto puede manifestarse como tristeza, irritabilidad y aislamiento.

Según la ONG Save the Children, antes de la pandemia, se estimaba que 4 millones de niños en México padecían ansiedad y tristeza asociada a la depresión, cifra que se ha elevado a 6 millones debido a las medidas para combatirla, el coronavirus. Además, según los padres, entre el 50% y el 60% de la población infantil tenía una discapacidad de aprendizaje, mientras que aumentaban las tasas de sedentarismo.

Sotelo reconoció que el aislamiento tiene ciertas ventajas, como una mayor interacción entre hijos y padres. Sin embargo, también provocó una marcada relajación de la disciplina, una pérdida de hábitos y una marcada tendencia al uso de la tecnología.

MEDIDAS DE INTERVENCIÓN.

La coordinadora de investigación del CEEPI, Susana Salazar, psicoterapeuta familiar y de adultos, reveló una serie de estrategias de intervención para integrar a los niños en su entorno escolar. Sin embargo, advirtió que es un proceso que requiere mucho tiempo. Es una prueba cognitivo-emocional que está disponible para niños, padres y escuelas de todo el país.

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“Ofrecemos una serie de estrategias de intervención de manera individual (para familias) y en grupos en las escuelas para facilitar la reintegración escolar y académica”, dijo Salazar.

Los expertos destacaron la importancia de que los niños trabajen en su estado mental y emocional para regresar a la escuela -como ocurre voluntariamente en México- para que les vaya bien en la escuela.

“Si a los niños no les va bien emocionalmente, será muy difícil para ellos regresar a la escuela y compensar lo que han perdido académicamente”, dijo Sotelo.

Los investigadores también recordaron la importancia de lidiar con el dolor de los niños, especialmente después de esta pandemia, que ha arrebatado a un familiar o ser querido a muchos de ellos, para poder retomar su vida y hacer frente a situaciones desfavorables en el futuro.

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