«La ciencia y la educación son inversiones y deben ser una prioridad», defiende investigador | Aguanambi-282

Helena Nader es una destaque internacional en las ciencias biológicas y una eminente defensora de la ciencia brasileña. El profesor de la Universidad Federal de São Paulo (Unifesp) tiene un extenso currículum no solo en el laboratorio, sino también en la administración y promoción de instituciones de investigación.

en conversación con EL PUEBLO, analiza el escenario actual de la educación y la ciencia en Brasil. “El estado democrático de derecho no es sólo tener derecho de ir y venir. Es tener derecho a disfrutar de todo lo que la ciencia me puede dar”.

Biomédica reconoce que está sufriendo”acoso sexista” tras asumir la presidencia de la Academia Brasileña de Ciencias (ABC). Es la primera mujer en ocupar el cargo en la institución que tiene 106 años de historia. Esta semana también fue reelegida copresidenta de la Red Interamericana de Academias de Ciencias, que liderará junto a Karen Strier (EE.UU.). Será la primera vez que la institución tendrá una presidencia de dos mujeres.

Para Helena, el país necesita recorrer un largo camino para combatir las desigualdades. “Tenemos que enfrentar esto y enseñarlo, porque esto se lo enseñas a los niños que luego serán padres y madres y luego les enseñarán a sus hijos que el respeto por los demás es fundamental”, dice.

EL PUEBLO – Usted dice que la educación y la ciencia son esenciales para cualquier nación que quiera llamarse soberana. ¿Cómo son estos temas en Brasil?

Helena Nader- A Brasil no le gusta, pero necesita mirar su historia. Tenemos una historia muy bonita del pueblo brasileño, enseña que se descubrió Brasil, que se declaró la independencia a orillas del Ipiranga (río), que se abolió la esclavitud, que somos un pueblo que recibe a todos con los brazos abiertos. Pero muchas veces no enseña sobre los pueblos indígenas y ribereños, sobre las luchas populares por la independencia, sobre las condiciones a las que fueron relegados los negros o sobre cómo somos un pueblo que discrimina.

Para que Brasil sea independiente, necesita mirar atrás, ver su historia y decir “me equivoqué y quiero corregirlo”. Tomará tiempo, pero es posible. Pensé que habíamos caminado más de lo que realmente habíamos hecho. Me sorprendió la demora.

OP – Uno de los puntos destacados es el escenario demográfico que encontramos en las universidades. ¿Cómo percibes el camino recorrido en todo este tiempo que llevas trabajando en la educación superior?

helena- Veo con mucha alegría las acciones afirmativas que han hecho la inclusión de raza y clase social. Mirar hacia atrás es ver una universidad que hoy refleja más al país. Pero, en los posgrados, estas personas aún no han llegado y hay mucha gente que dice que la acción afirmativa no es necesaria en los posgrados.
Yo era uno de esas personas. Sin embargo, vemos que, si se va solucionando el problema de la formación, sigue el problema de los ingresos. Tanto es así que hay una evasión en la graduación porque no basta con incluir, debe haber una política de permanencia en la universidad.

OP – Y mirando el factor ingreso, hacer investigación en Brasil es cada vez más un desafío.

helena- Un gran desafío. En los últimos ocho años, por lo menos, ha habido una reducción creciente en el número de becarios otorgados por el CNPq (Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico) y por la Capes (Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior). El valor de los bolsos lleva casi 10 años sin ajustarse y ya ha perdido gran parte de su poder adquisitivo.

OP – Además, las universidades públicas han estado perdiendo fondos y estudiantes mientras que las instituciones privadas están experimentando un aumento en la matrícula.

helena- Es la reducción de la educación. Es la privatización de la educación e incluso de los estudios de posgrado. Nada en contra de lo privado, lo público no puede manejarlo solo. Pero tiene que ser una empresa privada que mire la calidad y no la bolsa, no la obtención de ingresos. La educación no es eso, en cualquier parte del mundo.

OP – Tienes un camino que también es internacional. ¿Cuál es la similitud y la diferencia en relación a la ciencia en Brasil?

helena- Lo que mueve al individuo en el país X, Y o Z es como nosotros. Sin embargo, en los países del G20 las inversiones son continuas, mientras que en Brasil es un bache, aunque sigue siendo la novena economía del mundo. Es un camino lleno de baches: hoy lo tienes, luego te quedas sin financiación y de repente vuelves.
La ciencia tiene que ser predecible y nuestros políticos deben ver que la ciencia y la educación son inversiones a largo plazo. Se necesita una generación y tiene que ser una opción de política de Estado, no de gobierno.

OP – Con las elecciones acercándose, este es un punto importante.

helena- Claro. Parte de la culpa también es nuestra, como ciudadano. Cuando votas, le estás diciendo al candidato: “Mira, te estoy dando autorización para que hables en mi nombre”. Están ahí afuera hablando en nuestro nombre y no llegaron solos. Llegaron por votación, pero no lo exigimos. La gente olvida.

Nuestra fiesta tiene que ser educación, ciencia, salud, medio ambiente, respeto al prójimo. Brasil es política de gobierno; Llega un nuevo gobierno y lo cambia todo. Eso tiene que cambiar. Es necesario que sea política de Estado y depende de nosotros los ciudadanos. Pero eso también depende de qué? De Educación. Entonces, ya ves, uno generará al otro y la educación tiene que ser una prioridad.

OP – Hablando de población, ciencia y reducción, en los últimos años hemos vivido movimientos contradictorios. La ciencia es cada vez más importante para la vida y también es cada vez más negada por la sociedad. ¿Existe un camino de reconciliación entre la población y la ciencia?

helena- De inmediato, solo veo mucho diálogo. Creo que tenemos que tener diálogo, cada vez más. Explicar, mostrar la importancia.

Desafortunadamente, importamos actitudes que no eran típicas de Brasil basadas en comportamientos estereotipados del exterior. Brasil era referencia mundial en vacunación, los padres seguían el carné y era un gran orgullo. Así que caminamos hacia atrás. Pero creo que se puede revertir.

OP – ¿Y qué da esta esperanza?

helena- Los niños y jóvenes me hacen seguir creyendo que es posible cambiar. Este país realmente tiene que pasar porque la gente es muy buena, muy inteligente. No es casualidad que brasileños egresados ​​de nuestras universidades sean llevados a otros países.

OP – ¿Son inspiraciones para ti?

helena- Sí muchas. Brasil, en el área biomédica —lo digo porque es mi área más cercana— ha hecho grandes aportes. Tenemos varios investigadores y descubrimientos que merecen haber ganado un Nobel. Tenemos avances importantes en la ciencia genómica, avances en la física, el primer acelerador de partículas de América Latina.

Además, las universidades públicas están haciendo su parte, a pesar de todos los obstáculos. Hay que estar orgullosos, por ejemplo, de los descubrimientos que se están haciendo con los fósiles de Cariri.

En Fortaleza

Helena Nader llegó a la Capital para la conferencia «Educación y Ciencia: Pilares para la Soberanía e Independencia de una Nación», promovida por el Grupo de Trabajo (GT) Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente del Sindicato de Docentes de la Universidad Federal del Estado de Ceará (ADUFC -Sindicato)

Reanudar

Helena Nader es licenciada en ciencias biomédicas por la Unifesp y licenciada en biología por la Universidad de São Paulo (USP). Tiene un doctorado en biología molecular de la Unifesp y un posdoctorado en la misma área de la Universidad del Sur de California (Estados Unidos). Su área de especialización es la glicobiología, y su investigación se centra en la heparina, compuesto conocido por su acción anticoagulante.