El PAT, financiado con recursos del BM ($ 75 millones) y del gobierno angoleño ($ 5 millones) comenzó a implementarse en Angola el 16 de junio de 2014 con el objetivo de mejorar las habilidades de los docentes angoleños.
Según la directora del proyecto, Irene de Figueiredo, inicialmente el PAT, implementado por el Ministerio de Educación de Angola, ha capacitado a 15.000 maestros de primaria y directores de 942 escuelas en toda Angola.
“Durante los siete años de implementación efectiva, se han capacitado 20.929 maestros en los 164 municipios de Angola, donde el 38% ha demostrado una mejora efectiva en sus habilidades”, dijo hoy el funcionario.
Irene de Figueiredo, que habló hoy en Luanda con motivo de la apertura de un ciclo de formación de formadores, que prevé formar a más de 40.000 profesores de primaria y secundaria desde aquí el 10 de diciembre, dijo que esta será la última acción de la primera fase. del PAT.
Este ciclo formativo «será el último que se realice en el PAT 1, dado que el proyecto finaliza el 28 de febrero de 2022. Para lo cual esperamos un compromiso, una dedicación de todos, formadores y aprendices, para que tengamos resultados positivos». , subrayó.
El ciclo formativo que se inició hoy en la capital angoleña, con una formación de formadores, está dirigido a directores de escuela, docentes de primaria y secundaria, clases, disciplina, coordinadores de cursos y miembros de la comunidad educativa.
El fortalecimiento de las habilidades de los aprendices en relación con la práctica pedagógica de la lengua portuguesa y las matemáticas, las habilidades de los profesores y administradores para el funcionamiento de las escuelas de acuerdo con las instrucciones de seguridad en el marco del covid-19 son algunas de las objetivos de esta formación.
El secretario de Estado de Educación Secundaria de Angola, Gildo Matias José, declaró en la apertura de la reunión que el organismo ministerial que representa considera la formación como un «eje central para mejorar el desempeño educativo de todos los docentes».
“También somos conscientes de que mejorar la calidad de la docencia implica, por tanto, una mejora no solo de la formación inicial, sino también de la creación de oportunidades de formación continua durante la profesión docente. En su competente misión docente”, subrayó el funcionario de gobierno.
DYAS // PJA
Lusa / Fin
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