Oh El evento reunió a los rectores de 55 instituciones, 24 de Brasil, 21 de España y 10 de Portugal, con el tema principal del papel de la universidad en el desarrollo socioeconómico en «países cuyos sistemas de investigación» y la educación superior mantienen relaciones muy intensas. «, dijo Rui Vieira a Lusa de Castro, rector de la Universidad de Miño y ahora presidente electo del Grupo Tordesilhas, al margen de la ceremonia de clausura de la conferencia en la embajada de Portugal en Brasilia.
El rector de la Universidad de Miño destacó que los tres países entienden la existencia de desafíos comunes como «la transición digital y la transformación profundamente radical que estamos viviendo».
Estos desafíos plantean «importancias importantes para la actividad educativa, las relaciones sociales, las relaciones con el conocimiento», declaró el presidente del grupo que tiene como objetivo promover la colaboración entre instituciones en el campo de la ciencia y la tecnología, con énfasis en los aspectos científicos y educativos.
“Los impactos son muy fuertes y plantean grandes desafíos que deben resolverse con conocimiento de causa”, subrayó.
Cuestionado por Lusa, Rui Vieira de Castro afirmó que las inteligencias artificiales, como Chat Gtp, “están presentes en estas conferencias”.
Si por un lado «resultan también de la actividad de las propias instituciones que generan conocimiento», por el otro «permiten producir soluciones tecnológicas que plantearán nuevos desafíos», detalló.
“Tenemos una herramienta de inteligencia artificial regenerativa que enfrenta a las instituciones con formas completamente diferentes de actuar, de producir conocimiento”, explicó.
El funcionario también dijo que la evaluación en las universidades «se basa en gran medida en la producción de textos por parte de los estudiantes».
«La creencia de que la institución es capaz de controlar la calidad de los textos queda completamente cuestionada cuando dispone de una herramienta» con límites, pero que sin embargo «es capaz de producir textos coherentes, coherentes y bastante coherentes». adaptado a las preguntas formuladas”, dijo.
Corresponde ahora a las instituciones encontrar la manera de «incorporar aquellas contribuciones que se puedan obtener», subrayó, añadiendo que ahora hay que hacer hincapié en «la capacidad de pensar crítica y creativamente, a condición de controlar la información».
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